【相长·教师】品名师之课阔眼界 悟学科之美促成长——立贤小学英语组青年教师观摩《现代与经典》大师课随感

人间五月天，浅夏胜春烟。夏临之际，为深入贯彻落实新课程标准要求，更好地促进青年教师专业成长，全面提高我校教师教学水平与教师队伍素养，2023年5月26日上午8点20分，在朱春明校长的安排下，学校教科室精心组织各学科的青年教师积极参与了本次第33届现代与经典全国小学教学观摩研讨会。

我校青年教师在此次观摩研讨会中收获颇多：
英语许宁老师：
周六有幸观摩了顾洁老师的一节绘本课《Home is best 》。顾老师通过引导学生说一说家是个什么样的地方，导入绘本主题Home is best。通过看封面，泛读找出全文主线，带领学生做读书笔记，再到精读故事探讨细节几个步骤，找出Mr Parrot 先后寻找的几个家，带领学生学习，跟读并尝试表演，得出East or west ,home is best的道理，启发学生：我们都要爱自己的家。课后顾老师与大家分享了近期在读的一本书《被压迫者教育学》，也给了在场老师们很多的启发。书中谈到了对话教学，对“对话”有一个更深刻的诠释，它提出对话一定不是一个人对另外一个人的压迫，老师说学生就必须给与回应。对话是一种创造性的思维和创造性的行为。老师和学生不是简单的互相交流，而是更多的在交流上去创造，或者说通过对话去适应和改变现有的一个世界。对话应当是有深度的，有意义的，同时还是有温度的。在跟学生交流的时候老师是不是有温度的，是不是老师的眼睛，心中都是有学生的。今天顾老师就是想通过这样一节最真实的最平实的一节课，通过跟学生的非常直接的交流，呈现出自然的课堂也就是绘本的意义，让孩子多去体验，去探究学习的东西。作为一名一线教师而言，我们除了提高自身的教学能力，还是要更多去深入思考一些理论，用理论支撑我们的教学行为。

英语杨思源老师：
随着人类命运共同体思想的深入人心，深化人文交流已经成为共识。本场活动中刘宝杰老师选择绘本The Fire in the Village的语篇教学极具有中国色彩，带领孩子们阅读中国故事，探寻中国传统节日的由来，引领孩子尝试着用英文讲好中国故事。绘本阅读过程中，刘老师带领孩子层层阅读，解读着语篇中的逻辑，教会孩子们绘本阅读的多种技巧，强调了语篇中的关键词有利于推进阅读，帮助理解语篇大意，启发孩子们思考。学生们在刘老师的带动下，对绘本的演绎生动灵巧，投入其中。最后刘老师也带领着孩子对绘本展开了深度解读，启发着孩子学会以德报怨，鼓励孩子去阅读更多有关中国传统文化的语篇。

英语纵雪静老师：
周亚文老师带来的绘本课Or how about this way。周老师在与学生的亲切交谈中导入绘本，拉近了与学生的距离。紧接着，周老师呈现绘本的封面让学生看图去揣测故事中主人公的形象。在学生的头脑风暴之后，周老师指导学生略读课文，概括出绘本主人公的形象。细读绘本时，周老师一步步指引着学生走进绘本中主人公的世界，通过丰富多彩的小组活动，带领着学生看、读、讲、品、悟故事。通过小组合作活动，学生们在讨论中渐入佳境，学习不同天气的特点以及表达，领略大自然的多姿多态。最后，通过清晰明了、色彩丰富的板书，学生们能生动形象的讲述故事，体会主人公永不服输的冒险精神以及学会积极主动发现大自然之美。

英语吴培老师：
今天在现代与经典活动中现场听课，观摩了大师们的精彩课堂。黄慧老师执教Unit5 Seasons，将四季与中国古诗词进行融合教学，既让学生多维度学习了教材内容，又让学生徜徉在诗词的海洋。黄老师的课充满温情，课堂节奏张弛有度，循序渐进，娓娓道来，令人印象深刻。
田湘军老师执教绘本Poor Andy the Aunt。课堂伊始，田老师以其独特的开场形式，充分调动了学生的课堂兴趣，使得学生能够快速进入课堂状态。课堂上，田老师用其深厚的语言功底，灵活的课堂应变能力以及多元的即时评价方式，带领学生感受绘本内容，松弛有度，充分实现了教学评一体化，体现了以评促教，以评促学的教学理念。

“教”无止境，“研”中蓄力
本次教学观摩研讨会汇聚多方力量与智慧，碰撞了思维的火花，引发了大家对英语教学实践的深入思考。通过本次教学观摩研讨会，教师们受益匪浅、收获满满，不仅对新课标在英语课堂上如何运用有了新的认识，也努力思考着如何让英语核心素养在自己的课堂中熠熠生辉。
撰稿：杨思源
审核：苏   敏
推送：王安