【知行 | 心理健康】家校共育，赋能成长——“宁教授”工作室家校协同心理健康公益服务（高淳站）活动在漆桥中学开展

为了助力孩子的幸福成长，提升教师心理健康教育能力和家长的心理健康意识，5月16日下午，“宁教授”工作室家校协同心理健康公益服务（高淳站）活动在漆桥中学开展。此次活动以“家校共育，赋能成长”为主题，出席本次活动的有南京市中小学心理健康教育指导中心办公室主任林静博士、高淳区教育局陈荣科长、漆桥中学王虎春校长和来自全区各校的德育主任、班主任、心育教师及陶老师工作站高淳分站的志愿者、漆桥中学教师以及200多名学生家长。

活动由赵兵副校长主持。首先，高淳区漆桥中学王虎春校长致欢迎辞，对共同促进学校心理健康工作顺利开展与实施表达美好愿景。接着，陈荣科长提出家校社协同育人，才能助力孩子的健康成长。陈科长要求各学校要积极开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，并呼吁在座同仁们要以人为本，以心为本，真正落实教育立德树人的根本任务；同时热烈欢迎并感谢“宁教授”工作室到高淳区开展心理服务活动。最后，南京市心理健康教育指导中心办公室主任林静博士向大家介绍了“宁教授”工作室的服务内容，服务宗旨及其志愿者情况，以及“宁教授”工作室形成发展过程。
NO 1专题讲座指导


《让幸福现身》
活动第一阶段为讲座指导，两场讲座分别在高淳区漆桥中学阶梯教室及报告厅分会场同时进行。周爱珍老师给教师们做了《让幸福现身》的专题讲座。首先，她以“幸福指数调查”的互动环节带动现场气氛；接着，用音乐和视频引导大家说出自己的感受和体验，带领大家一步一步向幸福探秘：幸福是什么？什么事情能让人产生“福流”呢？然后，向大家介绍了人生的四种幸福模型，并围绕“幸福”开展深入探讨，与教师交流如何才能成为一个幸福的人。


《构建和谐亲子关系，和孩子共成长》
韩璐老师给家长们做了《构建和谐亲子关系，和孩子共成长》的讲座。从“如何与孩子相处”这一话题切入，倡导家长们要创造良好家庭环境，积极与孩子沟通。讲座中，她提出了以下建议：要适度鼓励孩子，让他们感受到成功的喜悦，增强心理承受能力，其次，要培养孩子养成良好的习惯，维持身心健康。营造轻松愉悦的家庭氛围也是必不可少的，家长要组织家庭活动，增加家庭成员之间相处的机会，帮孩子缓解心理压力。此外，要认真聆听孩子的心声，做忠诚的倾听者。无论是在生活中还是学习上，家长们都要积极帮助孩子克服困难，善于听取孩子的诉说，与孩子一起齐心协力解决他现在遇到的问题。
NO 2分会场活动
活动第二阶段为分场地开展减压团辅、班主任个案研讨及广场咨询活动。


漆桥中学录播室和团辅室中气氛热烈，以“赋能解压”为主题的团辅活动分两个场地进行。志愿者杨丹老师首先通过“大风吹”、“小松鼠找家”等热身游戏，调动老师们的参与积极性，在游戏的过程中释放压力。同时，老师们角色扮演的过程中，也体会到平时在教学和生活中，也要尽可能兼顾家庭和工作，守护家人和学生的身心健康。志愿者王玲、郑兰老师首先通过教师们的自我介绍和游戏环节，使大家互相之间更加熟悉。之后，王玲老师带领大家做了一段冥想，使大家正视生活中的压力，学会与压力共存，学会如何释放压力。冥想之后郑兰老师请大家谈谈各自的体验、感受，提升大家的觉察力。


班主任个案研讨在漆桥中学德育工作室进行。在会议上，班主任们积极分享个案，志愿者吴美玲老师认真分析并提出建议。吴老师尤其强调，在班主任工作中，最重要的一环就是要和学生沟通，取得有效的沟通前提就是要建立“关系”，以良好“关系”为基础的沟通才能真正入心。



与此同时，漆桥中学教学楼下广场咨询活动也在有序开展。“宁教授”工作室志愿者们和家长进行了现场互动交流。家长们对家庭教育、亲子沟通、手机管理、青春期叛逆行为等问题阐述了困惑，志愿者们对此进行了耐心地解答，并提出了针对性的解决方案。


此次活动形式多样，内容丰富，有效提升了教师的心理健康教育能力和家长们的心理健康意识和育人理念，为今后深入开展家校社协同育人工作铺路架桥，同时，也为孩子们的心理健康发展提供了坚实的基础。活动虽然结束了，但老师们的思绪仍在继续，心理健康教育仍在继续，相信老师们会进一步加强学习，保持积极、健康的心理状态，努力提升自助与助人水平，充分发挥主动性与创造性，积极投入工作，取得满意的育人效果。



编辑|朱雅静
审核|赵   兵
发布|朱雅静