南京南站幼教集团第五届美术节

南京南站幼教集团在美好春日里，从儿童发展出发，从课程出发，让儿童手中的春天大放异彩，欣赏儿童，为小小的他们开特别的艺术展，让他们看看自我大大的能量，从而激发幼儿欣赏美、表现美、创造美。

九都会园部
我和春天有一场约“绘”
孩子的眼神是清澈的，万物入目皆有情；
孩子的想象是诗意的，山水草木皆有趣；
孩子的小手是灵巧的，多彩童画皆有韵。

三月份的小园子
在这春暖花开的季节，我们畅游在小园子里，伴着和谐的春风，温暖的阳光，在户外肆意的奔跑着、开怀大笑着，和春天撞了个满怀；禁不住春天美景的诱惑，也舍不得春景的流逝，于是，我们用一个镜头、一支画笔、一个故事演绎出了一园子的春色。

除了这群园子里的小主人以外，园子外还有一双双期待万分的眼睛，他们驻足幼儿园的门前，想要一览园内的美景，迫不及待的想要看看听听园内的故事，于是，孩子们用神奇的画笔，在教师的支持下用自己的方式独立绘制了一张张入场券，诚挚邀请他们进园欣赏我们的美术作品。
小班——入场券上有我们的小标记哦
中班——入场券上有我们的学号哦
大班——入场券上有我们的姓名哦
期待的除了孩子们、家长们，还要一群可亲可爱的老师们……

春天在哪里？
春天 / 在我们的小园子里
这里有淡淡的紫藤花，摇曳着清香，摇曳着枝条，摇曳着清晨的阳光；
一朵朵小巧玲珑的杏花、桃花缀满了枝头，斑斑点点洒在芬芳的土地上、洒在小池塘的水面上；
烂漫的樱花如霏雪般，婉转而下；给春天增添了无限色彩和神韵。
木香花带着一颗平静的心悄然绽放，整个空气中都弥漫着优雅恬淡的气息；金灿灿的油菜花开了，蝴蝶和蜜蜂带着甜蜜向你飞来；
圆嘟嘟的绣球花，缀满了青山绿水；大鹅、小鸭们扑打着翅膀，溅起阵阵涟漪，荡漾着水波移向岸边，岸上的小人儿挥舞着画笔，描绘着眼前美好的春日景色。

春天 / 在小朋友的言语里
他们说“春天在百花齐放的烂漫里；春天在三两好友的踏青里；春天在大自然的馈赠里；春天在微波荡漾的池塘里。”
“春天到了，柳树冒出了绿绿的枝丫，小燕子飞过江南小镇，带来了春天。”
“春天小蚂蚁出来工作，像忙绿的小芝麻一样。”
“小白兔也出去春游啦，看到了美丽的鲜花郁金香......”
“蝴蝶的翅膀好像一把大剪刀哦”
“有时候天上的云向牙齿的形状一样，歪歪扭扭的；树枝像天上打的雷。”
“我在春天里放风筝，鱼儿鱼儿，你们知道我在干嘛吗？”
“春天的幼儿园真是太美啦……”

春天 / 在孩子们的故事里
这里有园子里的春游踏青；
这里有废纸如何变为宝呢？我们对纸的研究；
这里有走廊角落的蜘蛛，蜘蛛先生是好的还是坏的？
这里有树上怎么长了红红的果子？原来是花儿要开放了，我们一起探究幼儿园里的花吧；
这里有PVC管，PVC管是什么？我们怎么把它融入我们的游戏当中呢？
“你们知道青蛙的宝宝是谁吗？”“小青蛙！”“不对不对，是蝌蚪”那我们观察看看究竟蝌蚪长大是不是青蛙吧；
我们的幼儿园是没有围墙的幼儿园，幼儿园外的风景是怎样的呢？我们一起去远足吧；
这里有我们的工程队，我们的城市花园建筑工程正式启动，期待我们的成品吧；
春天肯定要放风筝啦，怎么自己动手做一个纸鸢呢，我们在探讨；
这里有对草莓的好奇，是长在树上还是草地里？
这里有勤劳的蚕宝宝，可是从他身上掉下来的黑色豆豆是什么？

我们开展了许多以儿童视角、幼儿兴趣为主的学习故事，对于孩子们来说，这是一场难忘的、获得奇妙经验的旅程；对于老师们来说，这更是一场重新与儿童对话，再次审视、梳理课程的机会与成长。

春天 / 在大人孩子的眼睛里
2023年4月7日，我们开放三个时间段，给家长充足的时间自由选择任一时间段入园参观，让我们感触最深的是，孩子们兴致勃勃的拉起爸爸妈妈，爷爷奶奶的手介绍着自己的作品，而大人们像一个崇拜者一样看着他们，眼神充满着爱意。

我们的每一幅作品都贴上了孩子创作过程中的照片，自是一场孩子们为主体的美术节视觉盛宴。
沉浸式畅游在幼儿园春天的艺术海洋里……

这些作品或许稚嫩、或许浅显，却是孩子们当下生活经验的艺趣表达，无不浸润着孩子们的智慧和创意。本次的美术节活动，既培养了幼儿对绘画的兴趣，增强了幼儿的自信，还提高了幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力，孩子们的幼儿园生活，在这别样创意的画展中收获了春天的惊喜与美好。

大都会园部
你好，美术节

三月的风，氤氲着花香，吹面而不寒，
三月的景，裹挟着浪漫，唯美且治愈，
三月的娃，奔赴着美好，喜笑又颜开，
恰逢春的温柔挂满枝头，五彩的童真开满山坡，
四月的山坡，画满了春色，是与春天的约会，
四月的幼儿园，隽携着童心，也是与家长的约会。

我们想办画展
在春天里，在山坡上，在幼儿园内，和美有关，和自然材料结合，和园子里的春景相碰撞，孩子每天都在园子里逛从而萌发了办美术展的想法。
弟弟：老师，你看春天可真美啊！我要画下来。
老师：好啊！你可以邀请你的好朋友和你一起。
凝凝：我也要画，我会画很多花。
老师：那你可以办画展了。
天天：这个主意不错！
孩子和老师们在游戏时间一起寻找合适场地，年级组共同商讨、策划。  关于春天的“画展”开启了……


山坡上的约会
老师：你们想要谁来参加我们的画展？
心心：我想请我妈妈来，她家长会时没有来。
霖霖：我想让我的爸爸来。
优优：我想带我的妹妹来。
老师：你们怎么邀请她们呢？
瑞瑞：我回家告诉爸爸妈妈。
橦橦：老师可以发信息给爸爸妈妈。
子铭：我们可以做门票，我们出去玩的时候就有门票。
老师：那门票上有什么呢？
优优：有图案。
霖霖：有二维码。
心心：有地点。
瑞瑞：还有多少钱。
……
老师：那我们来设计一张我们的画展门票给他们。


春日花画派对
当你和孩子一起感叹石头上大自然赐予的花纹时，你有没有想过，它们或许可以变成各种动物形象……
当你和孩子一起整理衣橱时，你有没有想过一根毛线、一段蕾丝，也能变成一幅幅精美的作品……
幼儿阶段是想象力最为丰富、最有创意的时期，材料与孩子之间似乎有一种秘密的语言，更能创造出100种语言，请随我们走进“春日花画派对”吧！

老师：你们想画什么呢？
乐乐：我想画小蝌蚪，我们班就有小蝌蚪。
昊昊：我想画油菜花，我喜欢。
阿杜：我要画小鱼，我会钓鱼。
老师：你们知道什么是画展吗？
悠悠：就是很多画放在一起给别人看。
月月：我看过的，很漂亮，很漂亮！
童童：我们也把我们幼儿园的紫藤花画下来，给爸爸妈妈看。
老师：你们想在哪里展示你们的画？
宝宝：喜欢我们楼顶花园，所以我觉得在那里好。
淇淇：我喜欢我们的山坡、沙池、滑滑梯，一边看画一边玩。
……

春风有信 · 表征
每个孩子都是天生的艺术家，
他们用童趣的心灵创造表达。
“一丛油菜花”、
“一抹绿色”、
“天上的雨滴”、
“地上的小鸭”、
“我们的城市绿野”、
“我们的春暖花开”。
都能成为他们探索的对象，
并在持续的探索发现中生发灵感，
以儿童视角艺术创造，
表达对自然的认识和热爱。

每一幅作品背后都有一个小小画家每一幅作品都是童真稚趣！

各种各样的材料，在一双双稚嫩的小手中变幻开来，给我们带来了一场充满梦想、充满灵气、充满创造的视觉盛宴！

孩子们有的独立创作、有的小组合作，还有的全体一起，最终呈现了多元的美术展。

春风有信 · 布展
在春天里，在山坡上，在幼儿园内，和美有关，和自然材料结合，和园子里的春景相碰撞，从而萌发了办美术展的想法。
那怎么布展呢？孩子们通过研讨并把自己的想法画了下来，并和自己的好朋友一起动手布展。

老师来帮忙
孩子们和老师一起将孩子们提前画好的“设计图”一一呈现。让我们一起见证一场“山坡上的约会”的诞生！
山坡上的约会 “春日画画派对”
爸爸妈妈们，快来和我们一起约会吧！请走进我们的美展，一起来看看吧
春风有信，感受童心世界，幼儿将自己真挚的情感，将关不住的满园春色，将城市绿野中南京独特的造型，将一丛油菜花、一抹青绿都跃然纸上。构成了我们独一无二的“春日花画派对-山坡上的约会”。
亲子观展
孩子们把飞舞的思绪、飘渺的遐想给了日月星辰，给了花草树木、给了世间美好。小朋友们拉着爸爸妈妈，自豪地介绍起来:“这个是我做的!”除了驻足在每个作品前认真欣赏以外，一边参观还一边相互提醒要保护好我们的作品。家长朋友们被孩子们稚嫩的心灵印记所震撼!纷纷拿起手机，记录下这些美丽可爱的作品。
亲子共创“春日美景”
家长对孩子的陪伴至关重要，在和幼儿共同感受美欣赏美的同时，也利用周末的时间带着孩子一起走进大自然，和孩子们共同记录城市里的“美景”。
亲子共绘“春天”

亲子摄影展
春天的美好发生再时时刻刻，出现在南京的角角落落。爸爸妈妈和孩子们一起用记录美的镜头，拍下一张张“春日美景”，定格春天的美好！

教育像植树，
家长播种,老师育苗，
家长洒水,老师除草，
家长扶苗,老师施肥，
家长老师互相合配才能将我们的孩子,
养成有希望有力能的大树！
花草虽微，芳香永存，
纸上留香，花叶常繁，
每一幅作品，
都是孩子们用自然和朴素童心创造，
他们在艺术的世界里遨游，
细细的品味收获！

铁心桥园部
自然 童趣
同心里的春天

孩子就像花，天生属于田野山川。漫步同心里的春天，触摸、了解、感受， 孩子们的心也伴着花草的律动， 漾起一股清新和舒畅。

三月，徜徉于春天。
孩子们用自己独特的方式
了解身边的春。
小草、花朵、果实、春事儿……
园子里的春天，都在当下。
经由孩子小手的触摸、
双眼的注视、心灵的创造，
成为一件件艺术品。
这既是我们对春天主题的回顾，
也是孩子们艺术创造的呈现。
更重要的是，
还原孩子们对春天的记忆，
和在艺术创作中的发散性思维，
呈现出他们对于自然、美景的
独特思考。

1、春意萌动 美好渐浓

春天生命萌动，瞧！山坡上一片片嫩绿的小草偷偷地从土地里钻了出来，干枯的树枝上也出现了星星点点的绿。桃花、樱花、紫藤竞相开放......放眼望去，五颜六色的园子，沉醉于幼儿叽叽喳喳的话语中，繁花似锦，春光烂漫。
这春天，是自然将绿意馈赠给我们，是将生命的奇迹展现于世，孩子们看见这世间一切的溯源，起始于春。春天，引起了孩子们的思考......

每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。所见，皆可入画，所想，皆可下笔。我们用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，用画笔去记录春日世界的点点滴滴。

当春天遇见创想
当色彩遇见故事
孩子笔尖流转的天马行空
是对世界最好的认识与期许

2、春生万物 悦趣而来

春天永远都是那么令人心动。春野浮绿，万物新生。春光予以世界万千颜色，我们予以春光幸福与爱。幸福是什么呢？是孩子们的笑容，是每天过的平淡美好。幸福很简单，不过就是生活着、爱着、努力着、陪伴着......让我们走在微风里，坐在阳光下，与爱的人一起欣赏繁花似锦。但愿春日安好，往后都是鲜花灿烂。

爱是精心准备......
绿油油的山坡，争奇斗艳的花儿
都在告诉我，春天来了
我想和我的爸爸妈妈
分享这春日的喜悦
慢慢欣赏，园内有风景，背后有阳光

爱是认真谋划.......
一张纸，一支笔
孩子们肆意的与春天交朋友
春天的枝繁叶茂
在孩子们的笔下是另一种风景
和谐的春风里
共赴一场春天的约会

爱是耐心陪伴......

爱是静静观赏......

爱是驻足
爱是记录
爱是倾听
爱更是鼓励


4、春光复始 新生万岁

你一言我一语
一诺：每个班级都有自己的创意，小朋友们都很厉害。
涵涵：我感觉自己像做梦一样，幼儿园变得很美很美。
萌萌：长长的画，挂在高高的楼上，真是太棒啦！
蕊蕊：期待下一次画展，我画的会比现在更好。
蔡蔡：我们要多一点创意，把画展变得更有趣。
                                  ......

关于春天的记忆
是勃勃生机的田野
是充满希望的季节
是三月的微风拂过脸庞
是四月的喜雨滋润土壤
我们大抵是喜欢春天的

从2023年3月美术月开展至今
孩子们驻足春天，寻找春日美好
把春天恰到好处地呈现
策展、布置、观展
让孩子们在幼儿园有了自己的舞台
体验、收获、得到认可
帮助孩子树立自信
张扬个性、驻留成长
期待
下一次在艺术海洋的美好约会

浮士德说：
“你真美啊，请稍稍停留”
时光流逝匆匆
光影定格的一瞬间
便保留了永恒的记忆