【七彩教育】且行且思，共促成长 ——南京市四方小学英语校本研修活动

 且行且思，共促成长

  ——南京市四方小学英语校本研修活动

春播夏锄秋收获，在这个美好的季节，我校英语组又一次开展了大型校本研修活动。本次校本研修活动的形式为同课异构，秦淮区英语教研员胥倩老师莅临指导，由两位执教四年级英语课程的沈亦杨老师和石晨禧老师为大家带来《Unit5 Our new home（story time）》的教学，课后由两位授课教师分享课后反思和感受，教研组其他教师们一起进行评课和研讨，教研员胥老师为我们答疑解惑。

首先由沈老师用以旧知唤新知的方式，通过对三下《Unit4 Where’s the bird?》的复习引出本课重点句型Where’s…? It’s in/on…。随后通过趣味视频，引出单词home并进行点题和教授各种房间类单词。进入课文后，通过提问引导孩子们通读课文，从而进行连线活动并画出关键词句，在核对过程中，同桌两人用重点句型进行问答。随后在处理第三第四幅图的语调和读音问题时，带领学生展开讨论，进行思维品质的小训练。最后进行总结。

石老师则是从和沈老师完全不同的方向来教授《Unit5 Our new home（story time）》。她先用一首歌引出新授单词，把板贴合并，形成了本节课的主题home。随后通过听的形式，出示本节课的标题Our new home并强调了new这个点，为进入课文做好铺垫。接着，通过观看视频的形式回答总括问题“What are they doing at home?” ,以层层递进的方式，先圈出要找的东西再画出物品所在的位置，层次清晰，逻辑明了，学生更容易理解。处理完课文后，石老师创设了有趣的chant环节，既吸引了学生的兴趣，又把控了课堂。最后，通过拓展其他房间类单词，与失物找寻的大活动来巩固本节课所学并点题We should put things in order。

授课结束后进入研讨环节。首先，两位老师分别对自己课的不足和另一位老师的课的优点进行分享、评价和反思。在这个过程中，两位老师分别说出了自己的不足和值得学习的地方。胥老师首先肯定了老师们在教学方面的进步，有各自独特的想法，课堂氛围较好，学生学习热情高涨，老师也展现了各自的风采。随后胥老师以简洁明了话术，一语中的地指出了两位教师授课中存在的问题。比如两位老师都没有交代大情境：搬家，致使教授课文的时候情境碎片化、零散化；又比如两位老师都缺少对课文第一第二幅图的处理，其实图一图二可以讲的问题有很多，可能老师不说，学生们也就错过了，自然效率就低了。一些看似不起眼的容易忽略的细节里其实藏着巨大的教学空间，这需要我们老师备课要更加细致，研读教材要更加深入，才能在课堂上有效落实新课标的教学工作。

教而不研则浅，研而不教则空，每一次的公开课都是宝贵的学习交流机会，通过今天这次同课异构的研讨活动，英语组的老师们都受益匪浅，胥老师给我们提出的建设性要求和建议，为我们今后的英语教学指明了方向。教师的成长离不开集体的智慧，离不开精益求精地探讨，我们英语教研组将秉承在交流中发现不足，在不足中寻找方法，在方法中寻求共同进步的理念，大步走在前行的路上！

撰稿：沈亦扬

审核：张静

编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪

主编：周洁

视频制作：《名校名家行》栏目组

光明日报《教育家》江苏事业部

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