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金陵好课堂的玄武新三学实践——涵育“文化自信”的跨学科教研活动在南京市立贤小学成功举办

2024-10-10

金陵好课堂的玄武新三学实践——涵育“文化自信”的跨学科教研活动在南京市立贤小学成功举办


为深化玄武“新三学”课堂教学理念,全面推进教学方式变革,有效的开展跨学科主题教学与实践育人活动,9月26日,“金陵好课堂的玄武新三学实践——涵育‘文化自信’的跨学科教学研究”活动在南京市立贤小学成功举办。

溯品六朝,音韵江南

叶沁老师执教的《音韵江南》一课,以探秘《六朝博物馆》为切入点,极大调动了同学们的学习兴趣。整堂课通过跨学科、跨学段、跨场域的分层架构,在听、唱、奏、演、创设情境等音乐实践活动中,让同学们身临其境地走进六朝的世界,感受江南音乐的婉转细腻,品味江南明秀优美的景色。课上,同学们在叶老师的指导下,用家花变奏的方法改编了江南民歌《茉莉花》,大家将自己的情感融入音乐之中,深刻体验了江南文化的独特魅力。
生动呈现, 艺塑江南

靳开心老师执教的《艺塑江南》一课中,同学们用生动的情境表演引出了本节课的主人公——竹林七贤。靳老师基于六朝地域文化背景,引导同学们找特征、抓重点,从表情、神色、服装的不同,设计自己眼中的七贤形象,展现六朝贤达浪漫的文化风尚。靳老师为同学们介绍了多种绘画技法,台下听课的老师也纷纷加入。随后,同学们将作品贴在展板上,阐述了自己的创作思路。靳老师用问题串联整个课堂,培养了同学们观察造型和创造的能力。
吟唱江南,情感共鸣

房玥老师在《吟唱江南》一课中,结合六朝生活的多变灵动与江南风景婉约优美的特点,让同学们了解了《忆江南》一曲的旋律、节奏与歌词。同学们在学唱《忆江南》的过程中,学习了“鱼咬尾”这一作曲技法与对歌曲结束音的把控。通过“诵江南、舞江南、唱江南”,同学们描绘了江南的美好景象,深刻体会了江南文化的魅力。

主题讲座

课后,南京市立贤小学张婧老师做了《美育浸润的艺术课堂探索》的主题讲座。张老师对学校的课题研究内涵、设计思路、实践方向等方面进行了详细介绍。她表示,本次音乐美术共同呈现的三节课,是立贤小学在落实核心素养、育人理念下的教育改革推动下做出的新实践,以艺术课程为主体,加强与其他艺术及学科的联系,充分发挥协同育人的功能,引导学生了解和认同中华优秀的传统文化,树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观,帮助学生陶冶高尚的情操,塑造美好的心灵。

领导总结

活动最后,南京市玄武区音乐美术教培员张艳丽作总结讲话,她对三堂课给予了高度认可与评价,强调教育是未来成就完整的人,要把孩子们的思想品德和身心健康放在首位,让兴趣、知识的价值和内在逻辑引领孩子们学习的内在动力。张艳丽老师围绕“承续”“笃行”“深耕”“生长”四个关键词,对教育工作者们提出了四点希望:

一、高站位引领发展方向;

二、高品质提升课堂质量;

三、高效能推进智慧教育;

四、高平台汇聚发展动能。

本次“金陵好课堂的玄武新三学实践——涵育‘文化自信’的跨学科教学研究”活动,不仅是一次教学展示和交流的平台,更是对玄武“新三学”课堂教学理念的深度实践与探索。通过三堂精心设计的跨学科课程,活动成功地将音乐、美术与历史、文学等多学科内容有机融合,为学生提供了丰富多样的学习体验。未来,立贤小学将继续深化跨学科教学改革,不断探索和创新教学方法,为培养具有文化自信和综合素质的新时代人才贡献力量。

 

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