聚焦雨花 | 同心同行，共筑师魂！探寻南京市“四有”好教师团队的成长密码

2025年4月，南京市金陵中学西善分校“至善”好教师团队在第二批南京市“四有”好教师重点培育团队终期验收中获评“优秀”。

近三年，学校以“四有”好教师目标为指引，以“至善”理念为导向，紧紧围绕“如何落实五育融合”这一难题展开实践探索，以培塑师德师风典范、教书育人示范、教育科研模范为目标，不断创优发展，臻善精进。

善·德

上善若水，以善养德

通过“强党性、养德行、涵智慧、善协作、能创新”的“五轮”范式，彰显市级“党建示范点”先锋底色，让师德教育更有力量。

以“人格自尊、行为自律、学习自立、生活自理、责任自知、生命自强”为抓手，构建“六自”育人体系，践行“六自”少年品格培塑行动，让“五育融合”落地生根。

通过成立“爱·成长”家庭成长工作坊，全面实施“‘然’计划”，构建家校社协同机制，共绘家校社协同育人“同心圆”。

善·教

循循善诱，以善育人。

打造目标明确、过程明晰、精神明亮的“三明”课堂；完善“A-T-T”教学范式，让每一个学生的学习真正发生。

构建“善学”课程体系，开设涵盖艺术与审美、体育与健康、科技与生活等类别的15个社团课程，满足学生多样化发展需求。

开展“绿色”评价激励行动，构建每日积分、每周争章、每月夺星、学期评定的“四阶”评价体系，让成长拾级而上。

善·研

择善而从，以善育人。

打造“至善教师成长营”，启动三项“起力”培训计划，锻造教师学科教学力、学生发展指导力、智能教学应用力。

开展“五育融合”教学研究，重点探索“生活即教育：初中日常生活语文的课程实践创新”研究，走出初中语文教学与生活实践割裂的困境。坚持健康第一，探索体育“1+1+X”项目整体设计与研究，以体育智，以体育心。

加强“至善”教师评价机制建设，构建教育、宣传、考核、监督、奖惩“五位一体”的长效评价机制。

善·创

学无止境，臻于至善。

以“至善”为核心的团队文化，大大激发了教师的内生动力与专业潜能，深耕“五育融合”教育理念，让德智体美劳的种子在师生心田扎根生长，绽放出全面发展的生命之花。

团队成员32人次获评雨花台区教育系统“优秀教育工作者”“师德先进个人”等荣誉称号，23人获评为市、区级“学科带头人”，74人次在各级教学比赛中获奖，9人次主持或参与省、市级课题6项，25篇论文发表于国家级、省级期刊。

学校先后被授予“江苏省教育学会家庭教育专业委员会基地学校”“江苏省中华成语研究会教学科研实践基地”“江苏省第二师范学院大学生实践基地”“南京市‘高品位日常生活’语文课程基地”“南京民间抗战博物馆实践基地”“‘雨花台烈士纪念馆红色文化进校园’馆校合作示范校”；先后获得“南京市教育系统先进基层党组织”“南京市中小学党建文化品牌示范点”“南京市文明校园”“南京市节水型校园”等荣誉称号。“在场学习：‘日常生活语文’课程创新实践”获南京市中学课程教学深化改革项目立项。

结语

未来，南京市金陵中学西善分校将继续乘势而上，向善而行，进一步发挥辐射引领作用，不断提升教师的师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力，让“至善”之光永远闪耀在追寻教育真谛的迢迢征途！

 

图文来源：南京市雨花台区教育局、南京市金陵中学西善分校

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