聚力“双减”提质赋能，促进“双新”落地增效——记四方小学语文组教研活动

聚力“双减”提质赋能，促进“双新”落地增效——记四方小学语文组教研活动

马文静老师对文本内容做了深入的思考，充分考虑了本班学生对文本的解读能力。教学安排详略得当，课堂氛围和谐融洽，发挥了学生的主体地位，更是在教学中植入了《补充习题》的题目，大胆尝试，以求提高课堂效率。

随后，全体语文老师一起就两节研究课进行深入研讨。对于这两节课，听课老师提出了自己的一些见解。林文斐老师提到课堂上要充分利用板书，帮助学生掌握重难点；邓苗妙老师则强调重视对学生朗读的指导。老师们对这次“植入性的作业”提出异议，觉得有些刻意，反而束缚了学生的思维，影响了学生的自主发展。

随后顾特就此次活动进行了细致的点评。她首先高度评价了四方老师肯钻研、求实干的精神，并指出课堂要以学生发展为本，以学定教，教师扮演好引导者的角色。同时要给予学生更多机会表达自我，教师也要善于抓住机会，及时表扬，增强孩子学习的自信心。在场的老师们也畅所欲言，现场氛围好不热烈。

本次教研活动是四小语文教研组日常教研的一个缩影，四小老师一直走在探索高效课堂的路上，相信在“双新”“双减”理念的引导下，四小的语文教学一定会为学生的发展不断赋能。

撰稿：陈雪倩
审核：张静