【七彩教育】立足教学评一体化 落实“双减”高效课堂

【七彩教育】立足教学评一体化 落实“双减”高效课堂

为贯彻2022年最新修订《义务教育课程标准》的精神，继续落实“双减”的工作要求，优化语文课堂教学，2023年9月20日上午，南京市四方小学语文组积极开展以“观察”为主题的凤凰母语课堂教学研讨活动。此次活动特邀凤凰母语工作室语文特级教师顾维平出席，四方小学全体语文教师共同参与。

首先，马文静老师执教了《搭船的鸟》。本篇作为习作单元精读课，重点是引导学生发现写作的秘密，马老师在执教的过程中聚焦“引导学生体会作者的细致观察”，课堂上思路清晰，教学重难点突出，教学环节紧凌,各环节之间过渡自然，教学方法灵活多样，学生积极地参与到课堂中。

接着，孙海荣老师执教了《蟋蟀的住宅》。孙老师抓题眼“住宅”，循着作者的思路，带着学生对住宅做进一步的了解和新的发现。孙老师通过“教、扶、放、练”的教学方法，在清晰的目标下开展教、学、评活动，力求实现“教-学-评”一体化。根据学生普遍对住宅特点感兴趣的情况，对课文内容做了大胆的取舍，重点研读住宅特点部分，引导学生联系上下文感悟小蟋蟀舒适的住宅是和它们的不肯随遇而安、慎重选址有着密不可分的关系。

活动最后，顾特以“观察”为切入口，从教学评如何一体化，做了专业的指引。并指出一切活动都要指向“赋能学生发展”，要实现课堂的提质增效，就要认真研读新课程标准、教材、教参。她提倡任务驱动式教学模式，尊重学生的主体地位，把相关的学习内容融入教学任务中，通过教学任务来引导学生进行学习与思考，实现“教、学、评”相统一，并在推进整体学习的过程中逐步发展学生的核心素养。顾特结合具体课例深入浅出地讲解，让老师们对“教学评”三位一体化有了更明确的认识，为老师的课堂增添助力。

本次教研中，老师们积极探讨“教学评价一体化”理念，总结教学设计方法，并表示在今后的教学中，探索并推行一体化理念，聚焦高效课堂构建。研而不教则空，教而不研则浅。四方小学语文组将共研共学，齐步前进，扎根课堂，寻深耘教研之路。

撰稿：徐静

审核：张静

编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪

主编：周洁

光明日报《教育家》江苏事业部

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