落实双减精神 提高课堂质效丨南京市初中物理教研活动

落实双减精神 提高课堂质效丨南京市初中物理教研活动

落实双减精神

提高课堂质效

南京市初中物理教研活动

判天地之美，析万物之理。2023年10月20日上午，南京市初中物理教研活动在南京玄武外国语学校举办，在南京市物理教研员许志教授、玄武区物理教研员胡少希老师的带领下，南京市600多位初中物理教师们现场观摩，共同学习。本次活动分为八、九年级两个会场，上课的四位老师，从教材角度精心设计，从实验角度突破创新，基于学习者为中心的教学改进，课堂教学精彩纷呈，活动取得了圆满的成功，获得教师们的一致好评。

八年级会场由玄武区物理教研员胡少希老师主持，来自南京玄武外国语学校的严丹老师执教《知微见著--小孔成像》，南京市第十三中学红山分校的赵恒飞老师执教《光的反射--信息技术赋能智慧教学》。九年级会场在南京市物理教研员许志教授的主持下，由南京市第九初级中学的崔煜老师执教《析“人胳”之理，造“臂然之物》和南京玄武外国语学校的宣卉老师执教《大国重器--起重机》。四位老师精心准备，彰显思维，培养学生的关键能力，各有千秋。

严丹老师将玄外特色“三精课堂”物理实验课教学模式与本次公开课主题“物理学科综合实践活动”巧妙融合，精确提取教学目标“探究小孔成像中孔对像的影响”，反复揣摩精炼教学过程，在课堂上通过重现《墨经》中的“小孔成像”，引起学生对“孔”的思考，并引导学生设计各种大小、形状不同的孔，且由学生小组合作在操场上利用太阳光进行初步探究，最后再利用分组实验器材总结探究结论。这种“教室——操场——教室”的活动方式，最大可能的调动了学生的学习热情，又完美达成了教学目标，给全市物理老师做了一次开放性物理课堂的示范。赵恒飞老师“光的反射”教学设计，通过观察光的反射现象，认识反射光线、入射光线、反射角、入射角，带领同学们通过硬纸板、激光笔、竹签、花泥、量角器、三角板进行探究光的反射，就汽车后视镜反光、家庭投影仪画面，哪个是镜面反射？哪个是漫反射？展开讨论和判断。

课后，两位上课老师对自己的课堂设计做了相应的介绍，并分享了在磨课过程中的收获与思考。随后，四位听课老师对这两节课进行了精彩点评。四位点评老师对这两节课给予高度的肯定，这两节课都是以学生为主体，物理的知识也不是老师直接去告知，而是通过实验，通过观察让学生去发现，两节课都是基于观察和实验提出有价值的探究问题，给学生充分的探究和思考时间。最后，本次八年级活动的主持人，来自玄武区的教研员胡少希老师做了最后的总结讲话：他感谢四位老师得精彩点评，老师们提出的建议一定会在课后做进一步的研讨。   

九年级会场同样精彩纷呈。崔煜老师以《析人胳之理 走科学之路》，从研究人体的杠杆和制作机械手臂为实践作业，通过观察和体验，了解人在活动和劳动过程中的杠杆模型，探究人体中的机械，制作一个机械臂模型。通过设计和制作机械臂以及了解机械臂产品环节，使同学们体验科学创造的过程，增强动手能力，培养发现问题和解决问题的能力，体会科学技术在生活和生产中的应用，感受科技给生活和社会带来的巨大影响。“三精课堂”教学模式以生为本，从学生的心理特征、认知水平出发，精心设置教学目标，安排教学内容，甄选课堂反馈，教学流程张弛有度、循序渐进、遵从学生认知发展规律。宣卉老师通过追溯古代汲水工具“桔槔”提米的过程，延伸到大国“重器”--起重机，利用起重机吊起重物，从简单情境中建构杠杆模型，初步实现“更重、更高”，培养解决简单物理问题的能力。同学们通过实践活动，发现新问题并对模型进行反复改造，从模型的对比中，找到解决问题的方法，实现“更重、更高”的提起物体，体会成功的喜悦。

课后，两位上课教师分享了备课思路及磨课过程中的收获。随后，4位听课老师对这两节课进行了精彩点评。这两节课都是重视中华传统文化的渗透，也是重视文化遗产的引入，也凸显了我国的科技成就，科技造福人类，讲到了中国的空间站、机械臂，老师也在讲课过程中不忘升华引领，展望未来，培养学生的远大目标。

最后，南京市教研员许志教授就本次的两节课，给广大南京市物理教师交流三个观点：一、立足本学科，拓展跨学科；二、通过带孩子调查、模块设计、动手实践、评价，在相互交流的过程当中到底有什么优点值得学习，有什么改进之处；三、提醒全体老师在学校上课也要注意情境问题必需要同步出现。通过今天的教研活动，希望老师们回到自己的学校，针对学情，针对孩子们，开展一次主题活动，只要去做了，肯定就有收获。本次活动特别感谢南京市玄武区教师发展中心和南京玄武外国语学校的大力支持！

采编：李倩 郑婷婷

编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪

主编：周洁

视频制作：《名校名家行》栏目组

光明日报《教育家》江苏事业部

江苏新魅力校园融媒体中心