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【小学部】发现汉字 感受童趣—— 南师附中高淳学校举行“金陵好课堂”小学语文研训活动

2024-04-17

【小学部】发现汉字 感受童趣—— 南师附中高淳学校举行“金陵好课堂”小学语文研训活动

南师附中高淳学校举行“金陵好课堂”小学语文研训活动发现汉字感受童趣

为深入贯彻落实国家“双新”“双减”文件精神,引领全区小学语文教师切实开展“金陵好课堂”研究,进一步推进小学语文教学课堂教学改革,促进教师专业成长,2024年4月11日下午,南师附中高淳学校小学部承办了主题为“发现汉字,感受童趣”的区级低年级教学研讨活动。高淳区教师发展中心叶红老师、高淳区“幼小衔接”专题培训班的学员和各校语文教师代表近百人参加了本次活动。

课例展示

南师附中高淳学校马珍花、夏春燕、王佩瑶三位老师分别执教《动物儿歌》、《静夜思》、《蜘蛛开店》,通过课例展示了儿歌、古诗、童话这三种不同文本载体如何落实识字、朗读、写字目标。


教学过程中,三位老师基于低年级儿童年龄特点,精心设计教学活动,通过游戏、想象、表演等方式激发学生学习积极性,引导孩子自主发现汉字,在多种方式的诵读中感受语言文字的魅力。

讲座分享

《发现汉字 感受童趣》

南师附中高淳学校李娜老师的讲座结合课例,阐述了自己对“发现汉字”“感受童趣”的理解。强调发现汉字的主体是学生,教师要对教学内容合理“筛选”与“取舍”,同时要善于利用文本创设情境,将“识字”“朗读”与文本理解有效融合。选择贴近学生最近发展区有的放矢,引导孩子发现学习语文的乐趣。

交流讨论

高淳区教师发展中心研训员叶红老师在总结时指出:要落实双减,真正为师生减负,重点是要明晰“教什么”的问题,语文教师要聚焦学生的核心素养,在解读教材定位目标上下功夫。合理取舍,扎实训练,把语言文字实践的机会让给学生。

问道不叹星光远,俯首躬耕徐徐行。相信老师们会将这些宝贵的经验内化于心,外化于行,让识字教学的种子在一个个语文课堂上落地生花,结出累累硕果。

END

编委会:周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪

栏目主编:周洁

视频制作:《名校名家行》栏目组

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光明日报《教育家》江苏事业部

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