“足”够精彩 “球”动童心——南京市建邺区南苑幼儿园中二班班本主题课程

《纲要》中提出，幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。《3—6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿“具有一定的适应能力”，“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，“具有一定的力量和耐力”。本学期我班以足球为契机，与孩子们一起探索足球游戏，以丰富多彩的足球游戏让幼儿感受足球的乐趣、了解足球文化、培养足球精神，感受足球运动带来的快乐。

课程缘起

户外活动中孩子们正在玩篮球，突然远处传来孩子们叽叽喳喳的讨论声：“快看，我能踢得很远呢！”“足球才是用来踢的！”。受大班哥哥姐姐的影响，孩子们第一次接触到了足球这项运动，并产生了极大的好奇心，我们抓住这个契机，进一步发掘幼儿对足球的兴趣，开启了玩转足球的奇妙探索之旅……

问·足球之疑惑

问题一：足球身上有好多形状！

足球身上的格子到底是什么形状呢？孩子们没有得出结论，那让我们一起来看一看，学一学吧！

我们认识三角形，因为它有三个角所以叫三角形，我们可以数一数足球上的图形有几个角。

这个白色和黑色的不一样的，一个有5个角，一个有6个角。

它们的边是和角一样多的，黑色的是5条边，白色的有6条边。

孩子们根据足球的样子，在区域里用不同的材料拼出了足球上面的图形。

对足球比赛的困惑

带着孩子们的兴趣与困惑，我们发放了调查表。家长带着孩子通过观看比赛、查阅资料，一起进行了调查，使幼儿对足球有了进一步的了解和认识。

绘·球赛之梦想

黏土足球

区域游戏时，孩子们还沉浸在足球游戏中，他们拿着足球走进美工区，一点一点耐心地用将不同颜色的黏土搓出小圆，再对比着足球一颗一颗的拼起来，一颗颗漂亮的小足球就诞生啦！

球场建构

有了足球，球场当然不能少，每次足球游戏都会来到幼儿园的足球场，孩子们对足球场有着充分的了解。孩子们充分利用多种材料建构足球场。 

时尚球鞋

一场足球活动最重要的是什么呢？是球鞋！！

它们是什么样子的呢？让我们一起来设计一下吧！

球衣设计

孩子们对衣服的设计充满了兴趣，想设计一套属于孩子们自己的球服，于是我们开展了亲子设计赛，孩子们带着爸爸妈妈一起拿出画笔，发挥想象，化身设计师，在纸上设计出了一套套漂亮、时尚的球服。

荣耀奖杯

孩子们沉浸在足球游戏中，足球的装备都差不多了，还差什么呢？新新说：还差奖杯！我看了球赛最后要颁发奖杯的。

于是，追随幼儿的兴趣，恰逢美工区充足的陶泥，我们开展一次陶艺创作，挖一勺、捏一捏、沾沾水、抹一抹，忙的不亦乐乎......

等到陶泥干了之后孩子们又迫不及待的为自己的奖杯上色，我们的奖杯终于完成啦！

你最爱哪款？世界杯之星大力神杯微笑的力量胡萝卜奖杯公主的宝座太阳神

探·足球之乐趣

孩子们对足球对抗赛愈发的有兴致，可以发现孩子对足球比赛的经验已经有了一定的提升，但是“纸上谈兵”了那么多回，怎么还不能上场一决高低呢？是的，还不能，我们还要到足球场上去探寻踢球的奥秘，下面一起来看看我们做了哪些准备吧。

射门游戏

通过足球射门游戏，幼儿亲身体验哪种踢球方法更容易进球，提高幼儿左右脚协调能力，提升进球的精准度，体验游戏带来的快乐。

传球游戏

传球游戏锻炼幼儿的快速反应能力，提升控球能力，增强了幼儿的合作意识，培养幼儿的团结协作精神。

享·比赛之趣味

经过前期一系列的活动，孩子们对足球的兴趣越发浓厚，孩子们迫不及待地问到：“老师，我们什么时候才能开始足球比赛呀？”

这时，家长们上场了，他们带领幼儿观看足球比赛，引导幼儿通过观看比赛了解基本的比赛规则，如：只有守门员可以用手接触足球，其他球员不可以；不可以用脚踢人；足球踢进球门就能得分，进一球得一分等比赛规则。

观看了足球比赛，孩子们也跃跃越试，提议我们来组织一场属于自己的足球赛吧！
孩子们通过投票选出了组长，又由组长挑选了自己的队友，两个队伍经过讨论最终确定了他们的队名。

一切就绪就差场地，因为幼儿园的操场并非绿茵场，并不适合开展足球赛怎么办呢？园部得知了孩子们的需求，联合建业初级中学，让孩子们可以走进初中，来到真正的绿茵场踢足球啦！

随着裁判的一声哨响，比赛开始了！双方队员秉着友谊第一，比赛第二的精神，一起在绿茵上奔跑，挥洒汗水。小球员们你追我赶，互不相让，上演了一场精彩的攻防战。

《“足”够精彩》课程追随孩子们的运动天性、自然生发，在教师的引导与支持下，幼儿对足球的热情丝毫没有减少。
小小的足球带给孩子们“足”够的勇气和乐趣，相信在以后的成长路上，孩子们会更加勇敢地去挑战、超越，成长为身体健康，积极向上的“足球宝贝”。

图文来源：南京市建邺区南苑幼儿园

图文制作：江苏新魅力校园融媒体中心

联合出品： 

江苏教育频道《名校名家行》栏目组 

南京电视台牛咔视频

《新魅力校园》栏目组

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