春风温暖作伴，生活工作有盼——南京市第三十九中学“快乐职场，幸福生活”系列活动侧记

春风温暖作伴，生活工作有盼——南京市第三十九中学“快乐职场，幸福生活”系列活动侧记

四月的风掠过操场，带来了春天的讯息。4月9日下午，学校工会精心筹备，一场充满生机的春日盛会，如同一首欢快的乐章，拉开帷幕。

活动尚未开始，暖意已悄然弥漫。体育组的老师与工会委员们用粉笔在操场上精心勾勒出活动区域，将各种活动道具整齐摆放，裁判员和记录员也提前就位，确保一切准备就绪，静待老师们加入这场盛会。

【春风跃动·活力赛场】
弧线里的星辰

篮球架下，此起彼伏的欢呼声惊醒了沉睡的云影，指尖流转的篮球在空中划出万千银弦。有些老师屏息凝神，以三尺讲台上的严谨丈量篮筐的弧度；有些老师舒展双臂，将粉笔灰沾染的袖口挥成猎猎旌旗。当一枚枚篮球穿过金色斜阳坠入网兜，那些平日里伏案的身影，此刻都成了追光的少年。

彩雨落星河

天竺葵色的大小沙包在暮色中织就纷飞的花雨。当老师们挥手时，带动的气流托起一枚枚沙包，它们以完美的抛物线轨迹划过天空，最终落入代表不同分值的星河轨道。因力度太大沙包出界引发集体惋惜，因十二分的完美投掷收获全场默契掌声，当三色沙包与春风共舞，连裁判席的记分员都忍不住举起手机，将这片笑语喧阗的星海收入镜头。

疾风与劲流的交响

起跑线前，托举乒乓球拍的身影连成一道流动的风景。如松凝立，任银球在拍面颤若晨露；疾步生风，看衣袖摆卷起伏落樱缤纷。每当乒乓球不慎滚落，排在起点处的两条长龙时而欢呼时而惋惜，老师们不断的驻足观看、总结方法、提炼技巧，可最终实践又是另一个美丽的故事。

为营造和谐积极的校园氛围，提升教职工职业幸福感，学校不仅组织了丰富多彩的体育活动，还特别安排了心理健康与幸福主题的讲堂以及全体教职工的春季出游活动。

特邀南京中医药大学博士生导师曾智教授走进校园助力教师构筑心灵绿洲，赋能职业幸福感。曾教授以《快乐职场，幸福生活》为主题，与全体教师开启了一场温暖的心灵对话。

讲座伊始，曾教授以时代之问破题：从“政治人”“经济人”到“心理人”，教师如何在职场中寻找平衡？他提出，当代教育者既要思考“我能为世界做什么”的使命担当，也要关注“世界能为我做什么”的资源链接，更要探索“我能为自己做什么”的生命成长。职业不仅是谋生之舟，更应成为滋养心灵的土壤，在实现经济价值的同时，让每一堂课都成为自我价值的诗意延伸。随后，曾智教授以“自我认同”为钥，解锁幸福密码：“用生命回应职业的需要，用职业实现生命的价值。”他倡导教师以积极心态构建职业幸福感，在批改作业的红痕里看见成长的轨迹，从学生亮起的眼眸中触摸教育的温度。

针对职业幸福感提升，曾教授凝练出四大实践路径：规划力：绘制清晰的职业成长地图，让每一步前行都有风景；获益感：在备课授课中捕捉“被需要”的温暖，将平凡工作升华为意义叙事；东方智慧：以“知足常乐”“教学相长”的传统哲思滋养心田；感知力：修炼“幸福显微镜”，从琐碎日常中采撷美好瞬间。

一个小时的交流，既有理论高度又盈满人间烟火。曾教授从心理学视角解读教育人生，以文化基因唤醒幸福本能，会场不时响起会心的掌声。

当三月的风揉碎薄雾，老师们乘着晨露出发。踏上一场主题为“绿意寻踪”的生态漫游，让粉笔染霜的指尖，触碰泥土的温度。

石山下村：时光窖藏的集体记忆

供销社博物馆的旧木柜台上，搪瓷杯与粮票在玻璃柜中低语。老师们抚过斑驳的老算盘，在计划经济年月的展板前笑谈童年往事。历史教师指着褪色标语细说时代更迭，年轻老师用手机定格窗棂间漏下的光束——这一刻，教育者亦成了时光的虔敬学生。

山凹村：舌尖与指尖的春宴

“春日宴，绿酒一杯歌一遍”，连风都裹挟着甜香，在田埂上写起散文诗。车载着意犹未尽的老师们，更载着那些博物馆廊下的喟叹、古村老墙边的快门声、暖阳中递过的半盏春茶。教育者的行囊里，总该藏几枚沾着春泥的种子——待回到讲台，便能在学生心田播种整个江南的葱茏。

当汗水浸润球场，当箴言点亮心窗，当笑语漫过青阶，教育的诗意早已不止于三尺讲台。愿这些共沐春风的辰光，化作润泽岁月的萤火，点亮每一位师者眼底的星光。未来的日子里，我们继续携手，在四季更迭中书写温暖的教育故事。

 

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