【卅九教育·正优秀】好素养成就好校风

2025-04-17

【卅九教育·正优秀】好素养成就好校风

为进一步落实立德树人根本任务，培育学生核心素养，营造文明、和谐、向上的校园风尚，南京市第三十九中学结合“三度九爱”校园文化，从“爱祖国、爱科技、爱劳动、爱同学、爱老师、爱自己、爱健康、爱学习、爱艺术”九个维度，开展了一系列丰富多彩的学生素养提升活动，通过德育实践、学科融合、家校联动等方式，引导学生内修品德、外塑言行，为校园文化建设注入新活力，形成“好素养成就好校风”的育人效果。

德育为先：

厚植爱国情怀文明礼仪浸润校园

作为思政育人与记忆育德双特色学校，我校始终将爱国主义教育贯穿育人全过程。学校以重要节日、纪念日为载体，开展一系列爱国主义教育主题活动。

清明时节，部分师生走进雨花台开展“清明祭英烈”活动，通过献花宣誓、诵读英烈家书、讲述红色故事，在庄严肃穆的仪式中感悟革命精神。

国庆期间，学校通过“圆航天强国飞天梦立科技报国凌云志”主题教育活动，激发师生对新时代的礼赞。

“一二·九”歌咏比赛现场，《黄河大合唱》《英雄赞歌》等经典曲目以青春力量重新演绎，实现历史记忆与时代精神的共鸣。

国家公祭日主题教育活动中，同学们绘制手抄报，历史老师讲述南京那段沉痛的历史，同学们用紫金草行动寄托对历史的铭记与对和平的珍视。

系列主题教育通过沉浸式、实践化、艺术化的创新形式，将红色基因融入学生成长血脉，既强化了“大思政课”的感染力，也构建起“记忆育德”的特色育人体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入澎湃精神动力。

学校从“礼仪教育”切入，开展了“文明修身月”主题活动。通过国旗下演讲、主题班会、礼仪讲座等形式，向学生传递尊师重道、团结友爱的价值理念。同时，学校创新设立“校园文明监督岗”，由学生志愿者每日巡查，对课间秩序、卫生习惯、仪容仪表等进行督导，将素养教育融入日常细节。七年级学生张同学表示：“文明监督岗让我意识到，一句‘谢谢’、一个弯腰捡纸的动作，都能让校园变得更美好。”

实践育人：

培养劳动意识志愿服务传递温度

为培养学生的劳动意识、社会责任感和奉献精神，学校开展了系列劳动实践活动和志愿服务活动。

开辟校园农场，同学们翻土、播种、养护，不仅收获了劳动的果实，更收获了劳动的快乐！

倡议同学们居家劳动，得到了同学们的积极响应，同学们都能够做力所能及的家务事。

与社会青少年实践基地密切联系，组织同学们学习农业知识的同时，锻炼动手实践能力，感受劳动的魅力。

联合社区开展“青春志愿行”系列活动。学生们走进养老院慰问老人、参与社区环保宣传、担任交通引导员，用实际行动践行公益精神。

与社会公益机构联手，为学生开展志愿服务活动提供平台，如在渡江胜利纪念馆、凤凰书城等单位开展志愿服务活动。此外，学校还通过国旗下主题演讲，引导学生树立绿色生活理念。

学科赋能：

倡导全员育人多元活动提升综合素养

立德树人是学校的根本任务。我校提倡“三全”育人理念，全员、全方位、全过程育人。班主任是育人的核心力量，但是学科老师也积极探索学科中的育人元素。

在学科素养培养方面，学校以“学科+”模式打造特色活动。语文组举办“经典诵读大赛”，通过诗词朗诵、课本剧展演弘扬传统文化；

数学组开展“每周一题”，以趣味题目激发逻辑能力；科学组组织“创新实验工坊”，鼓励学生用废旧材料制作科技作品。

同时，学校还推出“身边的榜样”评选活动，从学术、艺术、体育等维度表彰优秀学子，树立榜样力量。

艺体并重：

提升审美内涵全面发展彰显青春风采

学校坚持“五育并举”，依托社团活动搭建素养提升平台。校园文化艺术节，有朗诵、歌手比赛、舞蹈比赛、演讲比赛、围棋比赛、书法和绘画比赛等等，为同学们提供了展示自我的舞台。体育文化周则通过田径运动会、班级篮球赛、啦啦操比拼等活动，锤炼学生体魄与团队精神。九年级班主任刘老师评价：“这些活动不仅让学生展示了特长，更让他们学会坚持与合作，这正是素养教育的内涵。”